Archive for the ‘Jurnal’ Category

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Co-Op Co-Op terhadap Pemecahan Masalah dan Penalaran Matematis Mahasiswa Pendidikan Matematika STKIP YPM Bangko

Ferinaldi

(Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Padang)

 

Abstract : This research begins from the lack of students’ problem solving ability and logical ability in Geometry Transformation learning, it is caused by the lack of students’ activeness in studying, searching, and finding the information or data individually to be processed become concept, principle, theory or conclusion, beside that the lecturer has not give attention to the students’ learning style in Geometry Transformation learning yet. This research purposes to reveal the effect of Co-Op Co-Op learning Model toward problem solving and logical ability of students STKIP YPM Bangko at Mathematics Education Program.

This research is quasi experiment reseach by using Randomized Control Group Only Design research. Population of this research is all of sixth semester students STKIP YPM Bangko and the samples are class C and D. Submitted hypothesis is tested by using t-test and two-ways varians analysis. The counting is helped by IBM SPSS 20 for windows program.

Based on the finding and discussion of the reserach, it is concluded as follow: problem solving ability and students’ mathematic logical ability entirely as well as those who have visual, auditory and kinesthetic learning style that have been taught is higher than students who are taught by conventional model. second,the problem solving ability of students who have visual learning style that are taught by using Co-Op Co-Op model is higher than those who are taught by conventional model, there is no interaction between Co-Op Co-Op Learning model and students’ learning style toward problem solving ability and students’ mathemathic logical ability.

Kata Kunci: Model Pembelajaran, Co-op Co-op, Pemecahan Masalah, Penalaran Matematis Mahasiswa.


Read the rest of this entry »

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together dengan Probing Prompting Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Pendidikan Matematika STKIP YPM Bangko

Ade Susanti, S.Pd., M.Pd

ABSTRAK

Perguruan tinggi merupakan lembaga pendidikan yang diselenggarakan untuk menyiapkan mahasiswa yang memiliki kemampuan akademik yang baik terutama kemampuan matematis. Namun, kemampuan matematis mahasiswa di STKIP YPM Bangko masih rendah. Hal ini disebabkan antara lain karena pembelajaran masih bersifat konvensional dimana pembelajaran lebih didominasi oleh dosen. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan menggunakan model kooperatif tipe NHT dengan probing prompting. Tujuannya adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan probing prompting terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa STKIP YPM Bangko.

Jenis penelitian adalah Quasi Experiment dengan rancangan Randomized Group Control Only Design. Populasi adalah seluruh mahasiswa pendidikan matematika STKIP YPM Bangko. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu mahasiswa yang mengambil mata kuliah teori peluang, sedangkan kelas sampel diambil secara acak yaitu mahasiswa kelas A sebagai kelas eksperimen dan mahasiswa kelas B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Analisis data menggunakan uji t dan anava dua arah untuk interaksi.

Read the rest of this entry »

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP YPM BANGKO

Hidayati Rais

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis yang diajarkan dengan model pembelajaran take and give lebih baik daripada yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional menggunakan metode ekspositori pada mata kuliah geometri analitik mahasiswa semester IV prodi pendidikan matematika STKIP YPM Bangko tahun akademik 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, yang melibatkan kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran take and give dan kelas kontrol yang diberi perlakuan dengan pembelajaran konvensional menggunakan metode ekspositori. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa yang mengambil mata kuliah geometri analitik yang berjumlah 47 orang. Teknik penarikan sampel yaitu simple random sampling, maka sampel yang terpilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas B sedangkan sampel kelas control adalah kelas A. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis dengan bentuk soal esay yang berjumlah 5 butir soal. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini diperoleh nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis kelas eksperimen adalah 77,42 dan nilai rata-rata kelas control adalah 71,00. Analisis data berdistribusi normal dan varian homogeny maka uji hipotesis menggunakan rumus uji-t test diperoleh atau Maka dapat disimpulkan bahwa dengan kemampuan pemecahan masalah matematis yang diajarkan dengan model pembelajaran take and give lebih baik daripada pembelajaran konvensional dengan mengunakan metode ekspositori mahasiswa prodi pendidikan matematika STKIP YPM Bangko.

Kata Kunci: Model pembelajaran take and give dan kemampuan pemecahan masalah matematis.

 

DOWNLOAD FILE LENGKAP DI SINI.

PENGEMBANGAN BUKU KERJA BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA PERKULIAHAN GEOMETRI RUANG DI UNIVERSITAS MAHAPUTRA MUHAMMAD YAMIN SOLOK

Sugeng Riyadi

STKIP YPM Bangko

Abstrak

 

Pembelajaran yang terjadi di kelas dipengaruhi oleh cara dosen dalam menyampaikan materi. Salah satu bahan ajar yang dapat membantu mahasiswa belajar secara kontinu dan terarah adalah buku kerja. Buku kerja yang disediakan oleh dosen hendaknya mampu melatih mahasiswa dalam menemukan konsep. Salah satu pembelajaran yang dapat membimbing mahasiswa dalam menemukan konsep adalah metode penemuan terbimbing. Dengan demikian pada penelitian ini dikembangkan buku kerja berbasis penemuan terbimbing. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan buku kerja yang valid, praktis dan efektif.

Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini menggunakan model 4-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu: tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Buku kerja berbasis penemuan terbimbing divalidasi oleh dua orang pakar yaitu pakar geometri ruang, bahasa Indonesia dan dosen matematika UMMY Solok. Kepraktisan dilihat dari hasil angket respon mahasiswa, analisis observasi pelaksanaan pembelajaran dan wawancara dengan mahasiswa. Keefektivan dilihat melalui hasil analisis observasi aktivitas dan hasil belajar mahasiswa.

Hasil analisis pada tahap validasi menunjukkan bahwa buku kerja berbasis penemuan terbimbing yang dihasilkan valid. Hasil analisis angket respon mahasiswa, observasi pelaksanaan pembelajaran dan hasil wawancara dengan mahasiswa menunjukkan bahwa buku kerja berbasis penemuan terbimbing yang dihasilkan praktis. Hasil belajar mahasiswa yang diperoleh menunjukkan bahwa tidak ada mahasiswa yang mendapatkan nilai D maupun E. Hasil analisis aktivitas dan hasil belajar mahasiswa menunjukkan bahwa buku kerja berbasis penemuan terbimbing yang dihasilkan efektif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa buku kerja berbasis penemuan terbimbing pada perkuliahan geometri ruang yang dikembangkan telah valid, praktis dan efektif.

Kata kunci: buku kerja, geometri ruang, berbasis penemuan terbimbing

Unduh: Jurnal Fokus Septermber 2014 Sugeng Riyadi, S.Si., M.Pd